[専任講師]小林 昇光 (KOBAYASHI Norihiko)

• 小林昇光(2017)「公立高等学校における学校運営協議会制度導入過程の検討―新設統合校を事例として―（特集論文1：教育行政?経営研究における中等教育の位置）」『教育経営学研究紀要』第19号,pp.47-56.
• 小林昇光?殷爽(2018)「第2部事例5　教職員のモチベーションや熱意向上を求めた事例」『平成29年度文部科学省受託研究コンサルテーションによるOJT型管理職育成の試行　研究成果報告書』pp.54-61.
• 小林昇光(2018)「市町村教育委員会事務局による学校運営協議会への関与―「行政委員」の政策的配置―」,日本教育制度学会編『教育制度学研究』第25号,pp.110-128.
• 小林昇光(2019)「IV平成 29 年版学習指導要領の基本構造 9. 社会に開かれた教育課程 背景?意義?実現方法 」,元兼正浩監修,九州欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘院教育法制研究室編『教育課程エッセンス―新学習指導要領を読み解くために―』花書院,pp.98-103.
• 小林昇光(2021)「IV充実期13 組織の中で働く教師」,九州欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘院教育法制研究室編『第3版教職論エッセンス―成長し続けるキャリアデザインのために―』花書院,担当箇所,pp.117-127.　
• 小林昇光(2021)「福岡県福津市の「まちづくり」における学校運営協議会制度の位置―自治体総合計画の分析を中心として―」『九州教育経営学会研究紀要』第27号、pp.67-76.　　等

【研究】

• 学校運営協議会,コミュニティ?スクール
• 教育の地方自治
• 学校経営
• 自治体教育行政
• 自治体教育政策
• 地域教育経営　　等

【教育】

　担当科目で共通して意識しているのは,教育実践,学校,教育行政を制度や経営の視点から捉え直す意識を持ってもらうことです。学校経営,教育実践の多くは,何らかの制度的背景や教育に関する資源(人的,物的資源等)の影響を受けています。この背景を理解しながら教育を客観的,批判的に捉えてほしいと考えています。

　また,子どもや教育現場を取り巻く制度や政策はいかにしてつくられ,導入されるのか。そして,学校教職員や教育行政,保護者,地域住民等は,どのような意図で互いに関わり合いながら教育及び関連する物事を進めているのか。担当科目では子どもに直接的に関わることのみならず,教育や子どもをめぐる各アクターの関係や機能,求められる役割について受講者の皆さんと考えていきます。

• 日本教育学会　日本教育経営学会　日本教育行政学会　日本教育制度学会　日本教育政策学会　九州教育経営学会
• 九州教育経営学会事務局員(2016年～2018年)
• 九州教育経営学会紀要編集委員会事務局員(2015年～2016年)
• 日本教育経営学会研究推進委員会幹事(2018年～2021年)
• 日本教育経営学会第64回大会準備委員会準備委員(2023年～2024年)

• 九州欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘学校管理職マネジメント短期研修プログラム　スタッフ?リサーチアシスタント(2014年～2018年)
• （独)教員研修センター委嘱事業「教員の資質向上のための研修プログラム開発事業 平成28年度開発研修プログラム　ミドルリーダー研修コンテンツ開発トライアル」事務局員　（2016年～2017年）
• 「(話題提供) 学校?家庭?地域連携に取り組む教師の葛藤」第4回福岡学校?学級づくり実践研究会（会場:福岡市立舞鶴小中学校） 2017年2月.
• （独)教職員支援機構委嘱事業「教員の資質向上のための研修プログラム開発支援事業 リスクの感度を高める組織マネジメント研修開発プロジェクト」事務局員?研究補助者(2017年～2018年)
• 公立小学校学校運営協議会委員(2022年～2023年)
• 尼崎市立小田北中学校校内研修会講師(2023年)　　等

• コミュニティ?スクール
• 学校運営協議会,地域学校協働活動
• 学校?保護者?地域
• 教育行政
• 教育制度
• 教育政策
• 教育と地域
• 自治体教育施策
• 学校経営(コンサルテーション含む)
• マネジメントに関する研修　等