身の回りの自然や自然現象を深く学び、自然科学と教育についての幅広い教養と高い専門性を身につけた教育のプロを育てます。
学びのポイント
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1 ．幅広い教養と高い専門性を身につける
身の回りの様々な自然や自然現象を理解するための自然科学と、それを子ども達に教える理科教育学について、学問としての高い専門性と幅広い教養を学ぶことができます。
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2 ．あたまとからだを動かし、 理論と実践を学ぶ
講義、実習?実験、演習という3つの授業形式によって、「あたま」と「からだ」を動かして学びます。
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3 ．教育現場と連携して実践能力を高め、資質を磨く
「新理数プログラム」や「サイエンス?パートナーシップ?プログラム」で連携する小学校?中学校?高等学校での教育活動への参加など、実践的指導力を高める多様な機会が用意されています。
学びの領域
自然科学の奥深さを知り、教師のあり方を学ぶ2つの領域
自然科学に対する豊かな知識をふまえて、子供の発達段階と教育を総合的にとらえ、小学校?中学校?高校の教育を見通して理科を教える視点を養います。
理科教育専修の授業について
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MON |
TUE |
WED |
THU |
FRI |
集中講義 |
| 1?2時限 |
中等教科教育法III（理科） |
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中等教科教育法IV（理科） |
教育実習?事前指導 |
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| 3?4時限 |
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教育実習?事前指導 |
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| 5?6時限 |
小学校生活
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初等教科教育法（国語） |
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| 7?8時限 |
初等教科教育法（英語）★
（小学校外国語活動） |
地球物理学実験 |
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応用物理学実験 |
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| 9?10時限 |
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地球物理学実験 |
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応用物理学実験 |
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初等教科教育法（理科）
小学校理科授業に必要な実験?観察や発問等を学ぶ授業です。物理?化学?生物?地学の専門の教員によるきめ細かな指導が行われます。
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野外実習
森林の生態、昆虫、岩石、河川、天体などについて野外で学びます。テント泊で自炊します。
在学生の声
「専門的な知識を確実に実践的に学べる環境」理科教育専修3回生 松本陸さん
専門的な分野ともなると、その内容を理解したり実用化に向けた考察を行ったりすることは、非常に難しいことです。
ですが、奈良教育欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘では、学習の際に抱いた"分からない"をすぐに専門知識を有した先生方に聞けるため、知識を確実に吸収でき、応用のための実験等にも手厚く指導を頂けます。この環境は、専門的な知識を自信を持って教えることのできる教員になるためにも非常に貴重です。
充実した欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘生活を一緒に過ごせる日を楽しみにしています！
教育実習体験記
学生による理科教育専修PR動画
2022年度作成（※所属や内容は作成当時のものです。）
主な開講科目
理科教育概論／理科教育演習I?II／量子力学の世界／力学の世界／分析化学／有機化学／植物生態学／細胞生物学／地質学／水圏科学／野外実習／各科目（物理?化学?生物?地学）の実験
授業の詳細はシラバスからご覧いただけます。「教育欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘 シラバス」から科目名を検索のうえ、ご覧ください。
取得できる免許状、卒業後の進路
取得できる免許状
?〔初等教育履修分野〕小学校教諭一種 等
?〔中等教育履修分野〕中学校教諭一種（理科） 等
卒業後の主な進路
小学校教員と中学校教員が主な進路です。そのほか、欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘院進学や企業など、活躍の場は幅広くあります。
教員および専門分野
教員の研究?研究室の紹介
教員の研究内容や研究室などについて、広報誌等で紹介した記事をご覧ください。※所属および記事の内容は、作成当時のものです。
＜化学分野＞
＜地学分野＞
＜生物分野＞
＜物理分野＞
＜理科教育分野＞
教員の研究内容をもっと知りたい方は、下記表の教員氏名をクリックし、教員個人ページ内の「研究シーズ」をご覧ください。また、「研究シーズ」一覧からもご覧いただけます。「研究シーズ」とは教員の研究内容をA4一枚にまとめたものです。（WEBからお読みいただけます）
奈良教育欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘 欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测--欧冠买球盘教員「研究シーズ」一覧はこちら
| 分野 |
職名 |
氏名 |
研究テーマ |
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理科教育専修
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| 理科教育 |
教授 |
石井 俊行 |
子どもたちの科学概念の構築を阻害する要因の究明
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| 理科教育 |
特任准教授 |
名倉 昌巳 |
科学的生物概念の形成を支援する「生命」領域カリキュラム
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| 物理 |
教授 |
常田 琢 |
固体物理学、ナノ科学?工学
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| 物理 |
教授 |
中村 元彦 |
分光法による固体物性の研究
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| 先端科学教育部門 |
特任教授 |
松山 豊樹 |
素粒子論、場の量子論及び巨視的量子効果の研究
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| 化学 |
教授 |
梶原 篤 |
高分子合成科学の基礎研究
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| 化学 |
教授 |
山崎 祥子 |
新しい有機合成法の開発
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| 生物 |
教授 |
石田 正樹 |
原生動物を用いた細胞生物学
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| 生物 |
教授 |
辻野 亮 |
森林の生態学、人と自然のかかわり
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| 生物 |
准教授 |
小長谷 達郎 |
昆虫の生理生態学?進化生態学
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| 地学 |
教授 |
藤井 智康 |
湖沼?沿岸海洋の環境動態に関する研究
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| 地学 |
教授 |
和田 穣隆 |
野外地質調査と室内試料解析による火山活動の研究
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| 地学 |
准教授 |
信川 正順 |
X線天文衛星を用いた天文?天体物理学
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特任教授 |
松井 淳 |
木本植物の繁殖生態?湿原の保全生態学
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特任准教授 |
村松 大輔 |
動物の行動や戦略についての研究
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| 理科?理科教育 |
特任助教 |
松本 健嗣 |
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「化学反応を調べて説明する」梶原篤先生
「物質をつくってはかる」梶原篤先生（E-book 2015年発行）
「新反応で分子をつくる」 山崎祥子先生
「1500万年前、紀伊半島は巨大火山地帯だった」和田穣隆先生
「フィールドからの情報を読み解く！
「新しい目で宇宙を観る－X線天文衛星の開発－」
ラボ?レター 信川正順先生
「身近な蝶にも謎がある」
生物多様性の魅力を伝えたい
ラボ?レター 中村元彦先生
「分かる理科の授業をつくる」
「理科教育学を構築し、分かる授業を展開する」
