| 1984（昭和59）年度 | 【教科指導の一視点】 |
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| 1986（昭和61）年度 | 【教科の特性に応じた基礎的能力の育成】 |
| 1989（平成元）年度 | 【学びあい育ちあいの集団づくり（宿泊行事）】 |
| 1990（平成2）年度 | 【自由と創造にあふれた活力ある学校づくり】 |
| 1994（平成6）年 | 『輝け 中学生－自主?自立?自治の力を育てる－』 （かもがわ出版）を刊行
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| 1997（平成9）～1998（平成10）年度 | 【学ぶ力を育てる教科指導】 「１年次」（1997） 「２年次」（1998） |
| 1999（平成11）年度 | 【学ぶ力を育てる新しい教育課程の開発】 |
| 2000（平成12）～2002（平成14）年度 | 【豊かな学びを求めて～生きる力を育む教科と総合的な学習の実践～】 「１年次」（2000） 「２年次」（2001） 「３年次」（2002） |
| 2003（平成15）～2005（平成17）年度 | 【学びと育ち合いの文化の創造】 ※各年度のサブテーマ 「豊かな学びの実践と評価」（2003） 「問いを育む教科と総合」（2004） 「創造的?協同的な学びの実践」（2005） |
| 2004（平成16）年 | 『学力がつく総合的な学習の構築』（明治図書）を刊行
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| 2006（平成18）～2010（平成22）年度 | 【ESDの理念にもとづく学校づくり】 ※各年度のサブテーマ 「ESDを視野に入れた授業研究」（2007） 「ESDの理念を学ぶ教科学習と学校行事」（2008） 「ESDの理念を体現する教科学習と生徒会活動」（2009） 「教師?生徒の協働で創る新しい学校カリキュラムの構築」（2010） |
| 2011（平成23）～2014（平成26）年度 | 【「未来を創る子ども」を育むESD】 ※各年度のサブテーマ 「教育課程の改訂とESD」（2011） 「ESDカレンダーの実践を通して」（2012） 「自己変容の物語を捉える－学びの意味につながる対話と記述－」（2013） 「ナラティブの響きあいによる知の創造」(2014） |
| 2015（平成27）～2017（平成29）年度 | 【開かれた関係を築くコミュニケーション能力の育成】 ※各年度のサブテーマ 「子どもたちのナラティブからESDの価値観形成へ向けた創造的な教育実践を構想する」（2015） 「ナラティブ?アプローチによる子ども理解から協働の『問い』の創造へ」（2017） |
| 2018（平成30）年度～ | 【新学習指導要領を創造的に実現する教師力の育成】 ※各年度のサブテーマ 「今日的な教員養成課題から教育研究主題を構築する」（2018） 「ESDの価値観に根差した授業実践力の開発に向けて」（2019） 「ESDの価値観に根差した授業実践力の開発に向けて」（2020） |
